“史上最兇班主任”系網紅，報警非“小題大做”

  近日，湖南永州一男子以“班主任”身份拍攝視頻走紅。視頻中，該男子留著光頭，眉毛黑濃，長相“霸氣”，還穿皮衣、戴項鏈，語氣又頗為拿捏，壓迫感十足，被不少網友戲稱“史上最兇班主任”。

  在該視頻獲得幾百萬點擊，引發輿論關注后，視頻發布者刪除了視頻，并在評論區中發布聲明稱，作品純屬虛構，初衷為宣傳正能量，拒絕校園欺凌和學生手游。11月4日，永州教育局工作人員告訴澎湃新聞，男子是網紅，冒充教師拍視頻，已報警。

  而對于當地教育部門報警，有網友贊成，認為就應該對這類假冒、歪曲教師形象的視頻嚴肅對待；也有網友認為是“小題大做”，發布者已承認是虛構，視頻已經下架，沒有必要再進一步追究，要有“娛樂精神”。

  這顯然不是“小題大做”。恰恰相反，應該通過這一事件給視頻制作者、發布者以及視頻平臺傳遞明確的信息，不能將虛構與紀實混為一談。制作、發布扮演教師的視頻可以，但是必須在視頻中注明屬于虛構、扮演，而不能把虛構的內容，包裝為紀實視頻。

  把虛構內容包裝為紀實視頻發布，顯然屬于“假冒”“偽造”違規行為，需要為此承擔責任。短視頻平臺也有責任對視頻進行分類管理，防止一些視頻制作者、發布者，靠編造段子博眼球賺流量。

  這則被網友稱為“史上最兇班主任”的視頻，之所以獲得幾百萬的點擊量，不是因為其拍得有多好，而是有不少網友認為這是一名“真實的班主任”，進而產生好奇。

  模糊虛構與真實的邊界，制作所謂真實生活視頻，其身份和情節卻都是虛構的，這是一些視頻制作者博眼球、賺流量的“招數”，也是短視頻亂象之一。

  因而，地方教育部門就此報警，并非“小題大做”，而是在依法維護網絡秩序，規范對短視頻制作、發布的管理。通過對典型案件的處理，有利于厘清虛構與紀實的邊界，給視頻制作、發布者上一課，并推進視頻平臺重視對短視頻的分類管理，共同維護風清氣朗的網絡生態環境。

  □熊丙奇(教育學者)